4. Cách làm bài văn nghị luận văn học chi tiết nhất – Download.vn. Cách làm bài văn nghị luận văn học chi tiết nhất – Download.vn Cách làm các dạng đề nghị luận văn học · Mở bài: Giới thiệu tác phẩm (tùy theo yêu cầu cụ thể của đề bài) và nêu ý kiến đánh giá sơ bộ của mình. Trong đoạn văn có sử dụng một cụm c-v làm thành phần để mở rộng câu. (Gạch chân cụm c-v mở rộng đó). Câu 3(5 điểm) : Hãy viết bài văn giải thích nội dung lời khuyên của Lê nin: “Học, học nữa, học mai Giải bài tập Ngữ văn 7: Cách làm bài văn nghị luận. Câu 1 (Trang 49 VBT Ngữ Văn 7): Câu 2 (Trang 50 VBT Ngữ Văn 7): Bài tập 1 trang 51 SGK Ngữ Văn 7 Tập 2 Câu 3 (Trang 51 VBT Ngữ Văn 7): Bài tập 2, trang 51 SGK Ngữ Văn 7 câu 4 (trang 51 VBT Ngữ Văn 7): 4.2. Cách làm thân bài văn nghị luận xã hội. Cách làm bài văn nghị luận xã hội ở phần thân bài cần có những luận điểm sau. Luận điểm 1: Giải thích yêu cầu đề. Cần giải thích rõ nội dung tư tưởng đạo lý. Giải thích các từ ngữ, thuật ngữ, khái niệm, nghĩa đen Hướng dẫn cách làm bài văn nghị luận giải thích. I. Các bước làm bài văn lập luận giải thích. Đề bài: Nhân dân ta có câu tục ngữ: “Đi một ngày đàng, học một sàng khôn”. Hãy giải thích nội dung câu tục ngữ đó. 1. Tìm hiểu đề và tìm ý: Hướng dẫn phương pháp: Đọc kỹ, gạch chân những cụm từ quan trọng. Từ đó để định hướng luận cứ toàn bài. 2. Cách lập dàn ý làm bài văn nghị luận xã hội. Lập dàn ý giúp bài văn chặt chẽ, logic hơn. Lập dàn ý (ngoài giấy nháp) giúp hệ thống các ý, khi viết sẽ ClZz. Or you want a quick look Văn nghị luận giải thích nằm trong văn nghị luận, nó có đặc điểm, tính chất khác với văn lập luận chứng minh. Văn nghị luận giải thích nằm trong văn nghị luận, nó có đặc điểm, tính chất khác với văn lập luận chứng minh. Tìm hiểu chung về văn lập luận giải thíchKhái niệmVề khái niệm cơ bản, văn lập luận chứng minh là dùng các lí lẽ, chứng cứ xác thực, đáng tin cậy, được mọi người thừa nhận để chứng minh một quan điểm, ý kiến, tư tưởng về một vấn đề, hiện tượng đời sống hay văn học.[external_link_head]Còn văn nghị luận giải thích là dùng các lí lẽ có sức thuyết phục làm cho người đọc nghe hiều rõ những điều họ còn chưa biết hay thắc mắc về một điều nào đó trong đời sống tư tưởng, đạo lí, phẩm chất, quan hệ,.... Giải thích nhằm nâng cao nhận thức, trí tuệ, tư tưởng tình cảm của con cầu của bài văn nghị luận giải thíchTrong bài văn giải thích, người viết có thể phối hợp linh hoạt các cách giải thích sauGiải thích bằng các định nghĩa, nêu ý nghĩa của câu chữ, hình ảnh quan trọng trong nhận định của đề ra các biểu hiện của vấn đề như so sánh đối chiếu các hiện tượng, giảng giải các mặt lợi hại của một vấn đề, cách giải quyết vấn đề…Giải thích bằng cách dựa vào quy luật, mục đích, ý nghĩa của vấn đề được nêu ra.[external_link offset=1]Để giải thích vấn đề được thấu đáo, trong quá trình giảng giải vấn đề, ta cần biết đặt ra và trả lời câu hỏi đặc trưng của giải thích Tại sao? Như thé nào? Làm thế nào? Những câu hỏi này xoay quanh vấn đề được đặt ra và trả lời bằng sự hiểu biết của mình từ thực tế, văn học,...Trong bài văn giải thích, có khi cần lấy vài dẫn chứng để chứng minh, dẫn giải cho lập luận nhưng không dẫn giải tràn lan, biến giải thích thành chứng ý về lí lẽ, nó là yếu tố chính của bải giải thích, giúp người đọc nghe hiểu bản chất vấn đề. Do đó, lí lẽ phải chặt chẽ, có cơ sở thuyết phục và đề cập được mọi mặt của vấn lập dàn ý cho bài văn nghị luận giải thíchMở bàiDẫn dắt vào vấn đềĐể thực hiện tốt việc dẫn dắt vào vấn đề, người viết cần tìm hiểu kĩ đề bài và xác định đúng trọng tâm tư tưởng, đạo lí hay câu nói cần giải dẫn câu nói, tư tưởng đạo lí cần giải thích Sau khi nêu ra vấn đè trọng tâm, người viết cần trích dẫn vấn đề cần giải thích vào bài làm. Đồng thời, kết hợp với việc khái quát nội dung câu bàiNgười viết cần có những luận điểm rõ ràng, mạch lạc với các thao tác bình luận, giải thích, đánh thích vấn đề cần nghị luậnGiải thích những từ khóa quan trọng, những từ ngữ trong câu nói chưa rõ nghĩa.[external_link offset=2]Giải thích nội dung của câu nói cần bàn luậnBình luận, đánh giá vấn đề, tư tưởng hay câu nói cần giải thích thông qua hệ thống lí lẽ và dẫn học nhận thức và hành động. Liên hệ bản xuất những phương hướng cụ thể về nhận thức và hành động trong cuộc hệ bản thân bằng việc rút ra những bài học kinh nghiệm cho bản thân trong học tập và cuộc bàiKhẳng định lại một lần nữa giá trị cuẩ vấn đề tư tưởng, đạo lí cần giải browser does not support HTML5 video. Minh Tú t/h [external_footer]See more articles in the category Nghị luận Bài viết này sẽ nói đầy đủ về văn nghị chỉ chia sẻ các khái niệm quan trọng, những nội dung trong bài viết còn giúp bạn làm được những bài văn nghị luận đạt điểm ta cùng bắt đầu…I Khái niệm về văn nghị luận cần ghi nhớNhững kiến thức quan trọng bạn cần ghi nhớ trước khi thực hiện làm một bài văn1. Văn nghị luận là gì ?Văn nghị luận là một dạng văn mà trong bài người viết, người nói tác giả dùng chủ yếu các lý lẽ, các dẫn chứng sau đó lập luận chỉ ra các những điểm nhấn, luận điểm nhằm xác định chỉ ra cho người đọc, người nghe thấy được tư tưởng, quan điểm của tác giả gửi gắm vào tác nghị luận được viết ra nhằm giúp cho người đọc, người nghe tin, tán thưởng và hiểu để cùng đồng hành với người viết2. Đặc điểm của văn nghị luậnMỗi bài văn nghị luận đều phải có luận điểm, luận cứ và lập luận– Luận điểm là ý kiến thể hiện tư tưởng, quan điểm trong bài văn nghị bài văn thường có các luận điểmluận điểm chínhluận điểm xuất phátluận điểm khai triển– Luận cứ là đưa ra dẫn chứng và lí lẽ nhằm sáng tỏ luận điểm.– Lập luận là cách tổ chức vận dụng lí lẽ, dẫn chứng sao cho luận điểm được nổi bật và có sức thuyết phục. Lập luận bao gồm các cách suy lý, quy nạp, diễn dịch, so sánh, phân tích, tổng hợp sao cho luận điểm đưa ra là hợp lý, không thể bác Bố cục của một bài văn nghị luậnBố cục của bài văn nghị luận gồm cóĐặt vấn đề mở bàiGiới thiệu vấn đề, tầm quan trọng của vấn đề, nêu được luận điểm cơ bản cần giải quyết vấn đề thân bàiTriển khai các luận điểm, dùng lí lẽ dẫn chứng lập luận để thuyết phục người nghe theo quan điểm đã trình thúc vấn đề kết bàiKhẳng định tầm quan trọng, ý nghĩa của vấn đề đã khảo thêm Soạn bài Bố cục và phương pháp lập luận trong bài văn nghị luận4. Các loại văn nghị luậnTrong chương trình học THCS và THPT, các loại văn nghị luận gồmcó– Nghị luận xã hội+ Nghị luận về một sự việc, hiện tượng trong đời sống+ Nghị luận về vấn đề tư tưởng, đạo lí+ Nghị luận về một vấn đề đặt ra trong tác phẩm văn học– Nghị luận văn học+ Nghị luận về một bài thơ, đoạn thơ+ Nghị luận về tác phẩm truyệnNgoài những kiến thức trọng tâm trên, để hoàn thành tốt bài làm văn của mình, bạn còn cần ghi nhớ đầy đủ các lạo thao tác lập luận trong một bài văn nghi ta cùng đến với phần tiếp theo của bài Các thao tác lập luận trong văn nghị luậnĐể nắm được đầy đủ khái niệm , cách thực hiện và ví dụ mẫu, các bạn có thể xem đầy đủ hơn ở bài viết các thao tác lập luận trong văn nghị luận đã được chúng tôi biên cũng có thể xem phần sơ lược dưới thao tác văn nghị luận gốm có1. Giải thích2. Phân tích3. Chứng minh4. Bình luận5. So sánh6. Bác bỏChúng ta cùng tìm hiểu về khái niệm, yêu cầu, tác dụng và cách làm chi tiết của từng thao tác lập luận theo bảng dưới đâyThao tác giải thích– Giải thích cơ sở Giải thích từ ngữ, khái niệm khó, nghĩa đen, nghĩa bóng của từ– Trên cơ sở đó giải thích toàn bộ vấn đề, chú ý nghĩa tường minh và nghĩa hàm ẩnThao tác phân tích– Khám phá chức năng biểu hiện của các chi tiết– Dùng phép liên tưởng để mở rộng nội dung ý nghĩa– Các cách phân tích thông dụngChia nhỏ đối tượng thành các bộ phận để xem xétPhân loại đối tượngLiên hệ, đối chiếuCắt nghĩa bình giáNêu định nghĩaThao tác chứng minh– Đưa lí lẽ trước– Chọn dẫn chứng và đưa dẫn chứng. Cần thiết phải phân tích dẫn chứng để lập luận chứng minh thuyết phục hơn. Đôi khi em có thể thuyết minh trước rồi trích dẫn chứng tác bình luậnBình luận luôn có hai phần– Đưa ra những nhận định về đối tượng nghị luận.– Đánh giá vấn đề lập trường đúng đắn và nhất thiết phải có tiêu chí.Thao tác so sánh– Xác định đối tượng nghị luận, tìm một đối tượng tương đồng hay tương phản, hoặc hai đối tượng cùng lúc.– Chỉ ra những điểm giống nhau giữa các đối tượng.– Dựa vào nội dung cần tìm hiểu, chỉ ra điểm khác biệt giữa các đối tượng.– Xác định giá trị cụ thể của các đối tác bác bỏ– Bác bỏ một ý kiến sai có thể thực hiện bằng nhiều cách bác bỏ luận điểm, bác bỏ luận cứ, bác bỏ cách lập luận hoặc kết hợp cả ba cáchBác bỏ luận điểm thông thường có hai cách bác bỏ – Dùng thực tế – Dùng phép suy luậnBác bỏ luận cứ vạch ra tính chất sai lầm, giả tạo trong lý lẽ và dẫn chứng được sử bỏ lập luận vạch ra mâu thuẫn, phi lôgíc trong lập luận của đối nội dung tiếp theo, Đọc Tài Liệu sẽ chia sẻ đầy đủ và chi tiết các bước thực hiện hoàn thành một bài văn nghị luậnIII Cách làm bài văn nghị luận xã hộiNhư đã nếu ở trên, văn nghị luận xã hội gồm 3 dạng làNghị luận về một vấn đề tư tưởng đạo líNghị luận về một sự việc hiện tượng đời sốngNghị luận về một vấn đề đặt ra trong tác phẩm văn họcChúng ta sẽ bắt đầu đi tìm hiểu cách làm của từng dạng Cách làm bài nghị luận về một vấn đề tư tưởng đạo lí– Các dạng đề thường gặpNêu rõ yêu cầu nghị luận trong đềChỉ đưa ra vấn đề nghị luận mà không đưa ra yêu cầu cụ thể nàoNêu trực tiếp vấn đề nghị luậnGián tiếp đưa ra vấn đề nghị luận qua một câu danh ngôn, một câu ngạn ngữ, một câu chuyện..– Kĩ năng phân tích đề+ Phân tích đề là chỉ ra những yêu cầu về nội dung, thao tác lập luận và phạm vi dẫn chứng của là bước đặc biệt quan trọng trong làm văn nghị luận xã hội.+ Các bước phân tích đề Đọc kĩ đề bài ,gạch chân các từ then chốt những từ chứa đựng ý nghĩa của đề, chú ý các yêu cầu của đề nếu có, xác định yêu cầu của đề Tìm hiểu nội dung của đề, tìm hiểu hình thức và phạm vi tư liệu cần sử dụng.+ Cần trả lời các câu hỏi sauĐây là dạng đề nào?Đề đặt ra vấn đề gì cần giải quyết?Có thể viết lại rõ ràng luận đề ra giấy.+ Có 2 dạng đềĐề nổi, học sinh dễ dàng nhận ra và gạch dưới luận đề trong đề chìm, học sinh cần đọc kĩ đề bài, dựa vày ý nghĩa câu nói, câu chuyện , văn bản được trích dẫn mà xác định luận đề.– Kỹ năng xác định luận điểm, triển khai luận cứ+ Thông thường, bài văn nghị luận về tư tưởng đạo lí sẽ có những luận điểm chính sauLuận điểm 1 Giải thích tư tưởng đạo líLuận điểm 2 Bình luận, chứng minh tư tưởng đạo lí, phê phán những biểu hiện sai lệch liên quan đến vấn đềLuận điểm 3 Bài học rút ra+ Để thuyết minh cho luận điểm lớn, người ta thường đề xuất các luận điểm nhỏ. Một bài văn có thể có nhiều luận điểm lớn, mỗi luận điểm lớn lại được cụ thể hoá bằng nhiều luận điểm nhở vào từng đề bài , học sinh có thể triển khai những luận điểm nhỏ bước làm bài văn nghị luận về một vấn đề tư tưởng đạo lí+ Bước 1 Giải thíchĐây là phần trả lời cho câu hỏi là gì, như thế nào, biểu hiện củ thể….Trước hết, người viết cần tìm và giải thích nghĩa của các từ được coi là từ khóa; nếu đặt nó vào hoàn cảnh cụ thể trong cả câu nói thì nó biểu hiện ý nghĩa gì. Sau đó rút ra ý nghĩa chung của tư tưởng, đạo lý, quan điểm của tác giả về vấn đề được nêu ra.+ Bước 2 Phân tíchPhân tích và chứng minh các mặt đúng của tư tưởng, đạo lý thường trả lời câu hỏi tại sao nói như thế? Dùng dẫn chứng cuộc sống xã hội để chứng minh. Từ đó chỉ ra tầm quan trọng, tác dụng của tư tưởng, đạo lý đối với đời sống xã hội.+ Bước 3 Mở rộng nếu không như vậy thì thế nàoBác bỏ bằng cách lật ngược vấn đề vừa bàn luận, nếu vấn đề là đúng thì đưa ra mặt trái của vấn đề. Ngược lại, nếu vấn đề sai hãy lật ngược bằng cách đưa ra vấn đề đúng, bảo vệ cái đúng cũng có nghĩa là phủ định cái sai.+ Bước 4 Đánh giá, bình luậnĐánh giá vấn đề đó đúng hay sai, còn phù hợp với thời đại ngày nay hay không, có tác động thế nào đến cá nhân người viết, ảnh hưởng thế nào đến xã hội nói bỏ những biểu hiện sai lệch có liên quan đến tư tưởng, đạo lý vì có những tư tưởng, đạo lý đúng trong thời đại này nhưng còn hạn chế trong thời đại khác, đúng trong hoàn cảnh này nhưng chưa thích hợp trong hoàn cảnh khác; dẫn chứng minh họa.+ Bước 5 Ý nghĩa và bài học được rút raĐầu tiên là bài học rút ra cho bản thân người viết rút ra bài học gì, bản thân đã làm được chưa, nếu chưa thì cần làm gì để đạt được….Tiếp theo, đối với gia đình, những người xung quanh và xã hội thì bài học nhận thức là gì, thuyết phục mọi người cùng áp dụng và hành ý bài văn nghị luận về một vấn đề tư tưởng đạo líMở Bài– Dẫn dắt, giới thiệu tư tưởng, đạo lí cần bàn luận.– Mở ra hướng giải quyết vấn bài– Giải thích tư tưởng, đạo lí cần bàn luậnKhi giải thích cần lưu ýBám sát tư tưởng đạo lí mà đề yêu cầu, tránh suy diễn chủ quan, tuỳ giải thích những từ ngữ, hình ảnh còn ẩn ý hoặc chưa rõ đi từ yếu tố nhỏ đến yếu tố lớn giải thích từ ngữ, hình ảnh trước, rồi mới khái quát ý nghĩa của toàn bộ tư tưởng đạo lí mà đề yêu cầu.– Bàn luận tư tưởng đạo lí mà đề yêu cầu+ Bàn luận về mức độ đúng đắn, chính xác, sâu sắc của tư tưởng đạo lí mà đề yêu cầuKhi bàn luận nội dung này, cần lưu ýPhân tích, chia tách tư tưởng đạo lí thành các khía cạnh để xem xét, đánh lí lẽ, lập luận và dẫn chứng để chứng minh tính đúng đắn, đồng thời bác bỏ những biểu hiện sai lệch có liên quan đến vấn đề tư tưởng, đạo lí được bàn bàn luận, đánh giá cần thận trọng, khách quan, có căn cứ vững chắc.+ Bàn luận về mức độ đầy đủ, toàn diện của tư tưởng đạo lí mà đề yêu cầuKhi bàn luận nội dung này, cần lưu ýNgười viết nên tự đặt ra và trả lời các câu hỏi Tư tưởng đạo lí ấy đã đầy đủ, toàn diện chưa? Có thể bổ sung thêm điều gì?Người viết cần lật đi lật lại vấn đề, xem xét từ nhiều góc độ, nhiều quan hệ để đánh giá và bổ sung cho hợp lí, chính viết cần có bản lĩnh, lập trường tư tưởng vững vàng, cần có suy nghĩ riêng, dám đưa ra chính kiến riêng, miễn là có lí, có tinh thần xây dựng và phù hợp đạo lí.– Rút ra bài học nhận thức và hành động trong cuộc sốngKhi đưa ra bài học nhận thức và hành động, cần lưu ýBài học phải được rút ra từ chính tư tưởng đạo lí mà đề yêu cầu, phải hướng tới tuổi trẻ, phù hợp và thiết thực với tuổi trẻ, tránh chung chung, trừu rút ra hai bài học, một về nhận thức, một về hành học cần được nêu chân thành, giản dị, tránh hô khẩu hiệu, tránh hứa suông hứa bài– Đánh giá ngắn gọn, khái quát về tư tưởng, đạo lí đã bàn luận.– Phát triển, liên tưởng, mở rộng, nâng cao vấn dụ tham khảoNghị luận về ý nghĩa của tình yêu thương trong cuộc sốngNghị luận xã hội về ý chí nghị lực2. Cách làm bài văn nghị luận về một sự việc hiện tượng đời sống– Yêu cầu của kiểu bài này là học sinh cần làm rõ hiện tượng đời sống qua việc miêu tả, phân tích nguyên nhân, các khía cạnh của hiện tượng… từ đó thể hiện thái độ đánh giá của bản thân cũng như đề xuất ý kiến, giải pháp trước hiện tượng đời sống.– Kỹ năng phân tích đề Xác định ba yêu cầuYêu cầu về nội dung Hiện tượng cần bàn luận là hiện tượng nào? Đó là hiện tượng tốt đẹp, tích cực trong đời sống hay hiện tượng mang tính chất tiêu cực, đang bị xã hội lên án, phê phán ? Có bao nhiêu ý cần triển khai trong bài viết ? Mối quan hệ giữa các ý như thế nào?Yêu cầu về phương pháp Các thao tác nghị luận chính cần sử dụng? Giải thích, chứng minh, bình luận, phân tích, bác bỏ, so sánh,…Yêu cầu về phạm vi dẫn chứng Bài viết có thể lấy dẫn chứng trong văn học, trong đời sống thực tiễn chủ yếu là đời sống thực tiễn.– Kỹ năng xác định luận điểm, triển khai luận cứLuận điểm 1 Thực trạngLuận điểm 2 Nguyên nhânLuận điểm 3 Tác hại / tác dụngLuận điểm 4 Giải pháp, bài họcCác bước làm bài văn nghị luận về một sự việc hiện tượng đời sốngBước 1 Giải thíchTìm và giải nghĩa những từ ngữ, từ khóa mà đề bài đưa ra. Tuy nhiên có những sự việc xảy ra phổ biến như tai nạn giao thông, nói tục chửi thề…là những sự việc hiển nhiên nên không cần giải 2 Nêu hiện trạngDựa vào thực tế đời sống để trả lời các câu hỏi sự việc, hiện tượng này xuất hiện ở đâu, xuất hiện vào thời gian nào, diễn ra ở quy mô nào, đối tượng của sự việc hiện tượng là ai, mức độ ảnh hưởng ra sao…Bước 3 Lý giải nguyên nhânNêu thực trạng và nguyên nhânNguyên nhân khách quan tác động từ bên ngoài như pháp luật, nhà nước, xã hội…Nguyên nhân chủ quan do nhận thức, ý thức, thói quen của con người….Bước 4 Đánh giá kết quả, hậu quảDù là hiện tượng tích cực hay tiêu cực thì đều dẫn đến một kết quả hay hậu quả tương ứng nếu là hiện tượng tích cực; tác hại- hậu quả, nếu là hiện tượng tiêu cực.Bước 5 Giải phápDựa vào phần đánh giá hậu quả/ kết quả để đưa ra giải pháp phù hợp. Đối với hậu quả thì phải đưa ra giải pháp mạnh mẽ để ngăn chặn; nếu là kết quả thì phải khuyến khích, cổ vũ, khích lệ và phát ý bài văn nghị luận về một sự việc hiện tượng đời sốngMở bài– Giới thiệu sự việc, hiện tượng cần bàn luận– Mở ra hướng giải quyết vấn đề Thường là trình bày suy nghĩThân bài– Giải thích hiện tượng đời sốngKhi giải thích cần lưu ýBám sát hiện tượng đời sống mà đề yêu cầu, tránh suy diễn chủ quan, tuỳ nổi bật được vấn đề cần bàn bạc trong bài.– Bàn luận về hiện tượng đời sống+ Phân tích các mặt, các biểu hiện của sự việc, hiện tượng đời sống cần bàn luận+ Nêu đánh giá, nhận định về mặt đúng – sai, lợi – hại, lí giải mặt tích cực cũng như hạn chế của sự việc, hiện tượng ấy, bày tỏ thái độ đồng tình, biểu dương hay lên án, phê phán.+ Chỉ ra nguyên nhân của của sự việc, hiện tượng ấy, nêu phương hướng khắc phục mặt tiêu cực, phát huy mặt tích cực của sự việc, hiện tượng.– Rút ra bài học nhận thức và hành động trong cuộc sốngLiên hệ với bản thân và thực tế đời sống, rút ra bài học nhận thức và hành bài– Đánh giá chung về sự việc, hiện tượng đời sống đã bàn luận– Phát triển, mở rộng, nâng cao vấn dụ tham khảoNghị luận xã hội về bạo lực học đườngNghị luận xã hội về căn bệnh vô cảm3. Cách làm bài văn nghị luận về một vấn đề xã hội rút ra trong tác phẩm văn họcĐây là dạng bài nói về một vấn đề xã hội, một triết lí nhân văn sâu sắc nào đó được rút ra từ trong tác phẩm văn học nghệ thuật. Vấn đề xã hội này có thể các đã được học ở trong chương trình sách giáo khoa của mình hoặc trích trong các mẫu báo, tài liệu khoa học nào là một dạng đề tổng hợp đòi hỏi các em phải có kiến thức cả về văn học và đời bước thực hiệnBước 1 Tóm tắt, giải thích, nêu nội dung chính của vấn đề xã hội đặt 2 Nghị luận xã hội, tiến hành các thao tác nghị luận xã hội bình thường tùy thuộc xem đó là tư tưởng đạo lí hoặc hiện tượng đời ý chungMở bài– Dẫn dắt, giới thiệu vấn đề xã hội đặt ra trong các tác phẩm văn học cần bàn luận.– Mở ra hướng giải quyết vấn bài– Vài nét về tác giả và tác phẩmGiới thiệu ngắn gọn tác giả, tác phẩm có vấn đề nghị luận.– Bàn luận vấn đề xã hội đặt ra trong các tác phẩm văn học mà đề yêu cầu+ Nêu vấn đề được đặt ra trong tác phẩm văn họcNgười viết phải vận dụng kĩ năng đọc – hiểu văn bản để trả lời các câu hỏi Vấn đề đó là gì? Được thể hiện như thế nào trong tác phẩm?Cần nhớ, tác phẩm văn học chỉ là cái cớ để nhân đó mà bàn bạc, nghị luận về vấn đề xã hội, vì thế không nên đi quá sâu vào việc phân tích tác phẩm mà chủ yếu rút ra vấn đề có ý nghĩa xã hội để bàn bạc.+ Từ vấn đề xã hội được rút ra, người viết tiến hành làm bài nghị luận xã hội, nêu những suy nghĩ của bản thân mình về vấn đề xã hội ấyVấn đề được yêu cầu bàn luận ở đây cũng là vấn đề xã hội mà nhà văn đặt ra trong tác phẩm văn học có thể là 1 tư tưởng đạo lí, có thể là một hiện tượng đời vậy người viết chỉ cần nắm vững cách thức làm các kiểu bài nghị luận xã hội về tư tưởng đạo lí, về một hiện tượng của đời sống để làm tốt phần định ý nghĩa của vấn đề trong việc tạo nên giá trị của tác phẩm.– Rút ra bài học nhận thức và hành động trong cuộc sốngKhi đưa ra bài học nhận thức và hành động, cần lưu ýBài học phải được rút ra từ chính vấn đề xã hội tư tưởng đạo lí hoặc hiện tượng đời sống được đặt ra trong tác phẩm mà đề yêu cầu, phải hướng tới tuổi trẻ, phù hợp và thiết thực với tuổi trẻ, tránh chung chung, trừu rút ra hai bài học, một về nhận thức, một về hành học cần được nêu chân thành, giản dị, tránh hô khẩu hiệu, tránh hứa suông hứa bài– Đánh giá ngắn gọn, khái quát về vấn đề xã hội đã bàn luận.– Phát triển, liên tưởng, mở rộng, nâng cao vấn dụ tham khảoNghị luận về thân phận người phụ nữ trong xã hội phong kiến Việt NamTruyện Kiều là bản cáo trạng lên án một xã hội bất nhân chà đạp con người4. Các lưu ý khi viết bài văn nghị luận xã hội– Phát huy mọi loại kiến thức, trong nhà trường cũng như trong cuộc sống để so sánh, phát triển, vận dụng vào bài viết sao cho phong phú, sâu sắc, đầy đủ, cô đúc nhất.– Phải chủ động, mạnh dạn trong khi viết bài, vì không giống với nghị luận văn học, nói chung người viết có thể dựa vào bài học có sẵn, hoặc được thầy cô giáo hướng dẫn, bài nghị luận xã hội hoàn toàn buộc người viết phải chủ động đề xuất chính kiến của mình, có thể đúng hay chưa đúng, được số đông chấp nhận hay không chấp nhận, miễn là nó thuyết phục được người đọc bằng những lí lẽ xác đáng.– Dạng câu hỏi nghị luận xã hội chỉ được cho tối đa 3 điểm, nên dung lượng bài viết cũng không nên quá dài. Trong yêu cầu cụ thể, đề thi có thể ghi rõ bài viết không vượt quá 600 từ, nghĩa là với khổ giấy thi được sử dụng chính thức như hiện nay, chỉ cần không quá 2 trang, viết ngắn quả là khó hơn viết dài, thí sinh cần phải chú ý thời gian để không bị phân tán tư tưởng, tránh ảnh hưởng đến phần bài làm Cách làm bài văn nghị luận văn học1. Cách làm bài nghị luận về một bài thơ, đoạn thơNghị luận về một đoạn thơ, bài thơ là trình bày nhận xét, đánh giá của người viết về nội dung và nghệ thuật của đoạn thơ, bài thơ thức chính của kiểu bài nghị luận này là phân tích hoặc bình bàiGiới thiệu tác giả, tác phẩm và đưa ra ý kiến khái quát nhất thể hiện cảm nhận và suy nghĩ của người viết về đoạn thơ, bài thơ. Thân bàiTriển khai các luận điểm chính của bài viết. Các luận điểm cần được sắp xếp theo trình tự hợp lí, có hệ thống và đảm bảo tính liên bàiKhẳng định giá trị nội dung và nghệ thuật của đoạn thơ, bài thơ; từ đó nhấn mạnh ý nghĩa của đoạn thơ, bài thơ đối với sự nghiệp sáng tác của tác giả, đối với nền văn học và đối với bạn đọc…Ngoài nội dung trên, các bạn có thể tham khảo thêm bài viết hướng dẫn soạn bài cách làm bài văn nghị luận về một đoạn thơ, bài thơ đã được chúng tôi biên Cách làm bài nghị luận về tác phẩm truyệnCác hình thức nghị luận– Nghị luận về tác phẩm truyện khá phong phú, có thể bao gồmPhân tích tác phẩm truyện phàn tích giá trị nội dung, giá trị nghệ thuật của truyện hoặc một đoạn trích; phân tích nhân vật; phân tích một đặc điểm nội dung hay nghệ thuật của tác phẩm truyện hoặc đoạn trích;…;Phát biểu cảm nghĩ vể tác phẩm truyện cảm nghĩ về tác phẩm đoạn trích; cảm nghĩ về một nhân vật; cảm nghĩ về một chi tiết đặc sắc;…;Bình luận về tác phẩm truyện bình luận về một nhân vật, một chủ đề của tác phẩm truyện,….– Việc phân định, tách bạch ranh giới giữa các hình thức nghị luận nêu trên chỉ là tương đối, trong thực tế có thể đan xen các hình thức nói trên. Tuỳ vào từng yêu cầu cụ thể của đề bài mà xác định mức độ, phạm vi, hình thức nghị luận chính cũng như sự kết hợp các hình thức nghị luận dựng dàn ý– Mở bài Giới thiệu tác giả, tác phẩm và nêu ý kiến đánh giá chung nhất vể tác phẩm truyện hoặc đoạn trích được nghị luận.– Thân bài Hệ thống luận điểm của bài văn nghị luận về tác phẩm truyện hoặc đóạn trích có thể được hình thành dựa trênNội dung được tác giả đề cập tới trong tác phẩm hoặc đoạn trích.Giá trị của tác phẩm hoặc đoạn trích bao gồm giá trị nội dung, giá trị nghệ thuật; nếu bàn về giá trị nội dung thì tập trung vào giá trị hiện thực, giá trị nhân đạo,…; nếu bàn về giá trị nghệ thuật thì tập trung vào kết cấu, nhân vật, ngôn ngữ, tình huống,….Trong quá trình triển khai luận điểm, cần sử dụng một hệ thống luận cứ phong phú, xác đáng để minh hoạ nhằm tăng thêm độ tin cậy và sức thuyết phục cho những ý kiến đánh giá về tác phẩm.– Kết bài Nêu khái quát nhận định, đánh giá chung về tác phẩm truyện đoạn trích.Trên đây là tổng hợp các kiến thức trọng tâm và cách làm bài văn nghị bạn luôn học tốt và luôn đạt được những kết quả tốt nhất. Trong bài văn lập luận giải thích, cách làm hiệu quả nhất là học sinh cần đưa ra các lý lẽ dựa trên thực tiễn. Bên cạnh đó cần kết hợp nhiều dẫn chứng cụ thể, tiểu biểu nhất để làm sáng tỏ vấn đề. Hơn thế, lý lẽ nêu ra trong bài phải xác đáng, phù hợp với vấn đề mà mình đang giải Đang Xem 6 cách làm một bài văn nghị luận giải thích hot nhất Trong cuộc sống có nhiều sự vật, sự việc, vấn đề mà con người có nhu cầu tìm hiểu thì họ cần phép giải thích. Và để cho người nghe hiểu sáng tỏ vấn đề, sự việc đó, người giải thích phải dựa trên các lý lẽ, lập luận chặt chẽ, có cơ sở. Xem Thêm 4 cốc bằng đồng hot nhất, đừng bỏ quaNhư vậy, giải thích chính là một phép lập luận. Bài văn lập luận giải thích trong văn nghị luận là làm cho người đọc hiểu rõ các tư tưởng, đạo lý, phẩm chất, quan hệ… cần được giải thích nhằm nâng cao nhận thức, trí tuệ, bồi dường tư tưởng, tình cảm cho con người. Văn lập luận giải thích là một đạng đề khó với học sinh lớp 7. Ảnh Internet 2. Hướng dẫn cách làm làm bài văn lập luận giải thích theo chương trình lớp 7 Để soạn bài cách làm bài văn lập luận giải thích học sinh cần thực hiện đủ 3 bước Tìm hiểu đề và tìm ý; Lập dài bài; Viết bài. Cụ thể cách làm sẽ được hướng dẫn chi tiết như sau. Cách tìm hiểu đề và tìm ý trong bài văn lập luận giải thích Ở bước tìm hiểu đề và tìm ý, học sinh cần thực hiện 2 thao tác quan trọng như sau. Xác định đề yêu cầu giải thích vấn đề gì? Có khi vấn đề cần giải thích được đề cập trực tiếp. Ví dụ giải thích về lòng khiêm tốn, lòng nhân đạo.. Nhưng cũng có khi vấn đề cần giải thích được đề cập gián tiếp. Ở đây người ra đề sẽ mượn hình ảnh, tục ngữ, dao… Ví dụ đề thi “Nhân dân ta có câu tục ngữ Đi một ngày đàng, học một sàng khôn. Hãy giải thích nội dung câu tục ngữ đó”. Với đề bài yêu cầu giải thích những hình ảnh gián tiếp học sinh cần cắt nghĩa được hình ảnh, tục ngữ, ca dao… nêu ra trong đề. Đề bài này thường đòi hỏi yêu cầu khá cao, bắt buộc học sinh phải nắm được nội dung rồi mới giải thích được. Liên hệ với thực tế đời sống Bước tìm ý này học sinh cần liên hệ với đời sống, sách báo và những trải nghiệm của mình thì càng tốt. Ví dụ đề yêu cầu giải thích câu tục ngữ “Đi một ngày đàng, học một sàng khôn” thì cần tìm những ví dụ cụ thể trong thực tế. Ai đi nhiều và “khôn” nhiều? Ai khám phá ra những điều mới mẻ nhờ đi một ngày đàng? Bản thân em có được đi đây đó nhiều không? Và cảm nhận về những chuyến đi mang lại điều gì? Liên hệ với những câu tục ngữ, ca dao tương tự để bổ sung. Ví dụ hai câu Làm trai cho đáng nên trai, Phú Xuân đã trải, Đồng Nai đã từng; Đi cho biết đó biết đây, Ở nhà với mẹ biết ngày nào khôn.. sẽ rất thích hợp với ví dụ đề trên. Có thể liên hệ những ý có ý nghĩa tương phản để làm nổi bật vấn đề cần giải thích. Ví dụ câu chuyện ếch ngồi đáy giếng chỉ thấy trời bằng vung thôi… Bước tìm hiểu đề, tìm ý rất quan trọng trong viết văn lập luận giải thích. Ảnh Internet Cách lập dàn bài trong bài văn lập luận giải thích Xem Thêm 5 lái máy bay lyric hot nhất, đừng bỏ quaTrong cách làm bài văn lập luận giải thích sau khi tìm ý, học sinh cần lập dàn bài. Đây là một công đoạn cực kỳ quan trọng, giúp học sinh giải thích rõ ràng vấn đề được đặt ra trong đề thi. Cách làm mở bài Giới thiệu vấn đề cần giải thích hoặc giới thiệu câu tục ngữ, thành ngữ, ca dao, câu văn… Nêu khái quát nội dung cần giải thích đó. Ví dụ câu tục ngữ “Đi một ngày đàng, học một sàng khôn” là kinh nghiệm của ông cha về việc đi nhiều để mở mang tầm mắt, sự hiểu biết… Cách làm thân bài Giải thích các từ ngữ, khái niệm trong đề thi. Ví dụ “Đi một ngày đàng, học một sàng khôn” thì cần giải thích “đi một ngày đàng” là gì? Sàng khôn là gì?. Lưu ý với các tục ngữ ca dao có nghĩa đen, nghĩa bóng thì cần giải thích cả hai nghĩa. Giải thích các ý nghĩa mở rộng của vấn đề, liên hệ với thực tế, với các dẫn chứng khác. Giải thích ý nghĩa khái quát của vấn đề đối với cuộc sống của con người, lý giải sâu vấn đề. Lưu ý cách sắp xếp các ý giải thích theo tuần tự trước sau để làm sáng rõ, nổi bật vấn đề. Cách làm kết bài Nhấn mạnh lại ý nghĩa vấn đề vừa giải thích. Có thể mở rộng, đặt những câu hỏi mở. Để làm bài văn lập luận giải thích tốt học sinh cần nắm chắc nội dung đề thi. Ảnh Internet Cách viết bài cách làm bài văn lập luận giải thích Sau khi có dàn bài hoàn chỉnh, học sinh đi vào viết bài. Các bước hướng dẫn cụ thể như sau. Cách viết mở bài bài văn lập luận giải thích Có thể chọn cách đi thẳng vào vấn đề. Ví dụ “Đi một ngày đàng, học một sàng khôn” là câu tục ngữ đúc kết kinh nghiệm học tập của nhân dân ta, qua đó thể hiện ước mơ vươn tới những chân trời mới để mở mang hiểu biết… Có thể chọn cách viết gián tiếp để dẫn đến vấn đề giải thích. Ví dụ đề thi trên ta sẽ viết “Hẳn nhiều người từng nghe câu chuyện ếch ngồi đáy giếng với hình ảnh chú ếch kiêu ngạo, xem trời bằng vung… Qua đó thấm thía lời dạy của cha ông ta Đi một ngày đàng, học một sàng khôn. Còn gì thú vị hơn khi được đi đến những chân trời mới, ở những nơi cho ta bao điều mới lạ… Cách viết thân bài Cũng giống với làm bài văn lập luận chứng minh , ở bài lập luận giải thích, mỗi ý ở dàn bài viết thành một đoạn văn. Chú ý cách liên kết các đoạn văn, các ý để làm rõ vấn đề cần giải thích. Cách làm kết bài văn lập luận giải thích Kết lại những ý chính trong thân bài. Nêu ra bài học cho bản thân. Nên xem mở bài viết sao thì kết bài cần hô ứng để tạo nên sự hài hòa cho bài văn. Như vậy vừa hướng dẫn chi tiết cách làm bài văn lập luận giải thích tới các em học sinh THCS. Bên cạnh dạng bài này, các em có thể tham khảo thêm các cách làm bài văn khác mà chúng tôi đã đề cập trên website này. Chúc các em có những giờ học thật vui và ý nghĩa. Đức Lộc Top 6 cách làm một bài văn nghị luận giải thích tổng hợp bởi Tin Tức Giáo Dục Học Tập Tiny Giúp em học tốt Ngữ Văn 7 – Cách làm bài văn lập luận giải thích Tác giả Ngày đăng 01/23/2023 Đánh giá 393 vote Tóm tắt Giúp em học tốt Ngữ Văn 7 – Cách làm bài văn lập luận giải thích 1. Muốn làm bài văn lập luận giải thích thì phải thực hiện bốn bước – Tìm … Khớp với kết quả tìm kiếm – Cùng với tiến trình hội nhập quốc tế của đất nước, nhu cầu ra nước ngoài để học lấy những tiến bộ của các nước phát triển đang ngày càng trở nên cần thiết. Chúng ta “đi” để “học”. Chúng ta “học” để xây dựng đất nước ngày càng đàng hoàng hơn, to … Cách làm bài văn lập luận giải thích – Ngữ văn 7 Tác giả Ngày đăng 03/21/2023 Đánh giá 582 vote Tóm tắt Muốn là bài văn lập luận giải thích thì phải thực hiện các bước tìm hiểu đề và tìm ý, lập dàn bài, viết bài, đọc lại và sửa chữa. Dàn bài Mở bài Giới thiệu … Khớp với kết quả tìm kiếm – Cùng với tiến trình hội nhập quốc tế của đất nước, nhu cầu ra nước ngoài để học lấy những tiến bộ của các nước phát triển đang ngày càng trở nên cần thiết. Chúng ta “đi” để “học”. Chúng ta “học” để xây dựng đất nước ngày càng đàng hoàng hơn, to … Bài 96 Cách làm bài văn lập luận giải thích Tác giả Ngày đăng 01/11/2023 Đánh giá 489 vote Tóm tắt Viết đoạn văn trình bày luận điểm Văn 7 bộ sách giáo khoa một cách đầy đủ, chi tiết, xúc tích, ngắn gọn và dễ hiểu. Khớp với kết quả tìm kiếm Trong bước lập dàn ý, ta tiến hành sắp xếp các ý thành các phần rõ ràng, mạch lạc và theo đúng bố cục của một bài tập làm văn. Tuy nhiên, người viết lưu ý rằng các ý trong bước này có thể được điều chỉnh về vị trí, bỏ đi hoặc thêm ý vào trong bước … Cách làm bài văn lập luận giải thích Tác giả Ngày đăng 10/04/2022 Đánh giá 381 vote Tóm tắt I – CÁCH LÀM BÀI VĂN LẬP LUẬN GIẢI THÍCH 1. Tìm hiểu đề và tìm ý 2. Lập dàn bài 3. Viết bài 4. Đọc lại và sửa chữa Ghi nhớ. Khớp với kết quả tìm kiếm Có khi vấn đề cần giải thích được nêu ra một cách trực tiếp ví dụ giải thích về “lòng nhân đạo”, giải thích về “lòng khiêm tốn”,… nhưng cũng có khi đề bài gián tiếp đưa ra vấn đề bằng cách mượn hình ảnh, câu văn, câu tục ngữ, ca dao, thành ngữ, … Các bước và cách làm văn nghị luận xã hội, văn học điểm cao Tác giả Ngày đăng 01/02/2023 Đánh giá 593 vote Tóm tắt 3. Cách lập dàn ý làm bài văn… 4. Cách làm bài nghị luận về… Khớp với kết quả tìm kiếm Ví dụ “ …Nhiều đồng bào chúng ta, để biện minh việc từ bỏ tiếng mẹ đẻ, đã than phiền rằng tiếng nước mình nghèo nàn. Lời trách cứ này không có cơ sở nào cả. Họ chỉ biết những từ thông dụng của ngôn ngữ và còn nghèo những từ An Nam hơn bất cứ người … Cách làm bài văn lập luận giải thích Tác giả Ngày đăng 12/03/2022 Đánh giá 541 vote Tóm tắt + Yêu cầu về nội dung Đi một ngày đàng, học một sàng khôn. + Yêu cầu hình thức văn nghị luận giải thích. – Tìm ý liên hệ với những câu ca dao, tục ngữ tương … Khớp với kết quả tìm kiếm Ví dụ “ …Nhiều đồng bào chúng ta, để biện minh việc từ bỏ tiếng mẹ đẻ, đã than phiền rằng tiếng nước mình nghèo nàn. Lời trách cứ này không có cơ sở nào cả. Họ chỉ biết những từ thông dụng của ngôn ngữ và còn nghèo những từ An Nam hơn bất cứ người … Cách làm văn nghị luậnHướng dẫn viết văn nghị luận1. Cách viết văn nghị luận xã hộiI. CÁC DẠNG ĐỀ NGHỊ LUẬN XÃ HỘI THƯỜNG GẶPII. NHỮNG VẤN ĐỀ LƯU Ý KHI LÀM BÀI VĂN NGHỊ LUẬNIII. CẤU TRÚC ĐỀ VÀ CÁC DẠNG ĐỀ CỤ THỂ2. Các bước làm văn nghị luận chuẩn nhấtVăn nghị luận là gì? Cách làm bài văn nghị luận xã hội sao cho hay và đúng trọng tâm không bị lạc đề thì không phải thí sinh nào cũng nắm rõ. Trong bài viết này Hoatieu xin chia sẻ các bước làm văn nghị luận chuẩn nhất, mời các bạn cùng tham 9 mẫu nghị luận về vấn đề bạo lực học đường hay nhấtTop 7 bài Nghị luận tình thương là hạnh phúc của con người siêu hay1. Cách viết văn nghị luận xã hộiDạng đề nghị luận xã hội là dạng đề kiểm tra về kỹ năng, vốn sống, mức độ hiểu biết của học sinh về xã hội để các em nêu lên những suy nghĩ về cuộc sống, về tâm tư tình cảm nói chung nhằm giáo dục, rèn luyện nhân cách cho học sinh. Nhìn chung, dạng đề văn nghị luận xã hội thường tập trung vào một số vấn đề cơ bản mang giá trị đạo lý làm người, những hiện tượng thường xảy ra trong xã hội mà qua đó trở thành kinh nghiệm sống cho mọi CÁC DẠNG ĐỀ NGHỊ LUẬN XÃ HỘI THƯỜNG GẶP1. Nghị luận về một hiện tượng đời sống- Hiện tượng có tác động tích cực đến suy nghĩ tiếp sức mùa thi, hiến máu nhân đạo….- Hiện tượng có tác động tiêu cực bạo lực học đường, tai nạn giao thông….- Nghị luận về một mẩu tin tức báo chí hình thức cho một đoạn trích, mẩu tin trên báo… Rút ra vấn đề nghị luận.2. Nghị luận về một tư tưởng đạo lý- Tư tưởng mang tính nhân văn, đạo đức lòng dũng cảm, khoan dung, ý chí nghị lực….- Tư tưởng phản nhân văn ích kỷ, vô cảm, thù hận, dối trá….- Nghị luận về hai mặt tốt xấu trong một vấn Vấn đề có tính chất đối thoại, bàn luận, trao Vấn đề đặt ra trong mẩu truyện nhỏ hoặc đoạn NHỮNG VẤN ĐỀ LƯU Ý KHI LÀM BÀI VĂN NGHỊ LUẬN1. Đọc kỹ đề- Mục đích Hiểu rõ yêu cầu của đề, phân biệt được tư tưởng đạo lý hay hiện tượng đời Phương pháp xác định Đọc kỹ đề, gạch chân dưới từ, cụm từ quan trọng để giải thích và xác lập luận điểm cho toàn bài. Từ đó có định hướng đúng mà viết bài cho Lập dàn ý- Giúp ta trình bày văn bản khoa học, có cấu trúc chặt chẽ, hợp Kiểm soát được hệ thống ý, lập luận chặt chẽ, mạch Chủ động dung lượng các luận điểm phù hợp, tránh lan man, dài Dẫn chứng phù hợp- Không lấy những dẫn chứng chung chung không có người, nội dung, sự việc cụ thể sẽ không tốt cho bài Dẫn chứng phải có tính thực tế và thuyết phục người thật, việc thật.- Đưa dẫn chứng phải thật khéo léo và phù hợp tuyệt đối không kể lể dài dòng.4. Lập luận chặt chẽ, lời văn cô động, giàu sức thuyết phục- Lời văn, câu văn, đoạn văn viết phải cô đúc, ngắn Lập luận phải chặt Cảm xúc trong sáng, lành Để bài văn thấu tình đạt lý thì phải thường xuyên tạo lối viết song song đồng tình, không đồng tình; ngợi ca, phản bác….5. Bài học nhận thức và hành động- Sau khi phân tích, chứng minh, bàn luận… thì phải rút ra cho mình bài Thường bài học cho bản thân bao giờ cũng gắn liền với rèn luyện nhân cách cao đẹp, đấu tranh loại bỏ những thói xấu ra khỏi bản thân, học tập lối sống…6. Độ dài cần phù hợp với yêu cầu đề bài- Khi đọc đề cần chú ý yêu cầu đề hình thức bài làm là đoạn văn hay bài văn, bao nhiêu câu, bao nhiêu chữ… từ đó sắp xếp ý tạo thành bài văn hoàn CẤU TRÚC ĐỀ VÀ CÁC DẠNG ĐỀ CỤ THỂ1. Nghị luận về tư tưởng đạo Khái niệm Nghị luận về một tư tưởng, đạo lý là bàn về một vấn đề thuộc lĩnh vực tư tưởng, đạo đức, quan điểm nhân sinh như các vấn đề về nhận thức; về tâm hồn nhân cách; về các quan hệ gia đình xã hội, cách ứng xử; lối sống của con người trong xã hội….Cấu trúc bài văna. Mở bài- Giới thiệu khái quát tư tưởng, đạo lý cần nghị Nêu ý chính hoặc câu nói về tư tưởng, đạo lý mà đề bài đưa Thân bài- Luận điểm 1 Giải thích yêu cầu đề+ Cần giải thích rõ nội dung tư tưởng đạo lý.+ Giải thích các từ ngữ, thuật ngữ, khái niệm, nghĩa đen, nghĩa bóng nếu có.+ Rút ra ý nghĩa chung của tư tưởng, đạo lý; quan điểm của tác giả qua câu nói thường dành cho đề bài có tư tưởng, đạo lý được thể hiện gián tiếp qua câu danh ngôn, tục ngữ, ngạn ngữ….- Luận điểm 2 Phân tích và chứng minh+ Các mặt đúng của tư tưởng, đạo lý thường trả lời câu hỏi tại sao nói như thế?.+ Dùng dẫn chứng xảy ra cuộc sống xã hội để chứng minh.+ Từ đó chỉ ra tầm quan trọng, tác dụng của tư tưởng, đạo lý đối với đời sống xã Luận điểm 3 bình luận mở rộng vấn đề+ Bác bỏ những biểu hiện sai lệch có liên quan đến tư tưởng, đạo lý vì có những tư tưởng, đạo lý đúng trong thời đại này nhưng còn hạn chế trong thời đại khác, đúng trong hoàn cảnh này nhưng chưa thích hợp trong hoàn cảnh khác.+ Dẫn chứng minh họa nên lấy những tấm gương có thật trong đời sống.- Rút ra bài học nhận thức và hành động+ Rút ra những kết luận đúng để thuyết phục người đọc.+ Áp dụng vào thực tiễn đời Kết bài- Nêu khái quát đánh giá ý nghĩa tư tưởng đạo lý đã nghị Mở ra hướng suy nghĩ Dàn ý về dạng đề mang tính nhân Khái niệm- Các tính nhân văn tốt đẹp lòng yêu nước, tinh thần đoàn kết, ý chí nghị lực, tôn sư trọng đạo…- Hình thức thường ra dưới dạng một ý kiến, một câu nói, một hay vài câu thơ hoặc tục ngữ, ngạn ngữ… Cấu trúc bài làma. Mở bài Trong trường hợp là đề yêu cầu bàn về một câu nói, một ý kiến thì chúng ta nêu nội dung của ý kiến rồi dẫn ý kiến dụ trường hợp đề là một bài văn nghị luận ngắn nêu suy nghĩ về một vấn đề nào đó như Viết một bài văn nghị luận ngắn trình bày suy nghĩ của anh/chị về câu nói của liệt sĩ Đặng Thùy Trâm “Đời phải trải qua giông tố nhưng không được cúi đầu trước giông tố”.Ta mở bài như sauCuộc sống quanh ta có biết bao nhiêu là khó khăn và thử thách. Nếu chúng ta hèn nhát và yếu đuối chắc chắn sẽ gặp thất bại nhưng với ý chí và nghị lực vượt qua mọi gian khó thì con đường vươn đến thành công sẽ mở ra trước mắt. Liệt sĩ Đặng Thùy Trâm đã ghi lại trong những dòng nhật ký đầy máu, nước mắt và niềm tin “Đời phải trải qua giông tố nhưng không được cúi đầu trước giông tố”. Đó là giá trị chân lý sống, là con đường vươn tới tương Thân bàiTrong trường hợp đề chỉ yêu cầu bàn về đức tính của con dụ Cho mẩu chuyện sau “Có một con kiến đang tha chiếc lá trên lưng. Chiếc lá lớn hơn con kiến gấp nhiều lần. Đang bò, kiến gặp phải một vết nứt khá lớn trên nền xi măng. Nó dừng lại giây lát, đặt chiếc lá ngang qua vết nứt rồi vượt qua bằng cách bò lên trên chiếc lá. Đến bờ bên kia, con kiến lại tiếp tục tha chiếc lá và tiếp tục cuộc hành trình”. Bằng một văn bản ngắn khoảng 1 trang giấy thi, trình bày suy nghĩ của em về ý nghĩa mẩu chuyện hết, ta cần tìm hiểu thông điệp câu chuyện gửi đến Những khó khăn, trở ngại vẫn thường xảy ra trong cuộc sống, luôn vượt khỏi toan tính và dự định của con người. Vì vậy, mỗi người cần phải có nghị lực, sáng tạo để vượt Giải thích ý nghĩa truyện+ Chiếc lá và vết nứt Biểu tượng cho những khó khăn, vất vả, trở ngại, những biến cố có thể xảy ra đến với con người bất kì lúc nào.+ Con kiến dừng lại trong chốc lát để suy nghĩ và nó quyết định đặt ngang chiếc lá qua vết nứt, rồi vượt qua bằng cách bò lên trên chiếc lá. Đó là biểu tượng cho con người biết chấp nhận thử thách, biết kiên trì, sáng tạo, dũng cảm vượt qua bằng chính khả năng của Bàn luận+ Thực tế những người biết chấp nhận thử thách, biết kiên trì, sáng tạo, dũng cảm vượt qua bằng chính khả năng của mình sẽ vươn đế thành công.+ Tại sao con người cần có nghị lực trong cuộc sống?Cuộc sồng không phải lúc nào cũng êm ả, xuôi nguồn mà luôn có những biến động, những gian truân thử thách. Con người cần phải có ý chí, nghị lực, thông minh, sáng tạo và bản lĩnh mạnh dạn đối mặt với khó khăn gian khổ, học cách sống đối đầu và dũng cảm; học cách vươn lên bằng nghị lực và niềm tin. Dẫn chứng Lê Lợi mười năm nếm mật nằm gai đưa cuộc khởi nghĩa Lam Sơn đến thắng Phê phán những quan niệm, suy nghĩ sai trái+ Tuy nhiên bên cạnh đó vẫn còn những người bi quan, chán nản, than vãn, buông xuôi, ỷ lại, hèn nhát, chấp nhận, đầu hàng, đổ lỗi cho số phận…. cho dù những khó khăn ấy chưa phải là tất cả.+ Dẫn chứng lấy từ thực tế cuộc sống.- Bài học nhận thức và hành động+ Về nhận thức Khi đứng trước thử thách cuộc đời cần bình tĩnh, linh hoạt, nhạy bén tìm ra hướng giải quyết tốt nhất chớ thấy sóng cả mà ngã tay chèo.+ Về hành động Khó khăn, gian khổ cũng là điều kiện thử thách và tôi luyện ý chí, là cơ hội để mỗi người khẳng định mình. Vượt qua nó, con người sẽ trưởng thành hơn, sống có ý nghĩa Kết bài- Khẳng định lại vấn Liên dụ Tóm lại, cuộc sống không phải lúc nào cũng thuận buồm xuôi gió. Khó khăn, thử thách, sóng gió có thể nổi lên bất cứ lúc nào. Đó là qui luật tất yếu mà con người phải đối mặt. Vì thế cần phải rèn luyện nghị lực và có niềm tin vào cuộc sống. “Đường đi trải đầy hoa hồng sẽ không bao giờ dân đến vinh quang”.3. Dạng đề nêu những vấn đề tác động đến việc hình thành nhân cách con Các vấn đề thường gặp- Vấn đề tích cực tình yêu quê hương đất nước, lòng nhân ái, tình yêu thiên nhiên, ý chí nghị lực, hành động dũng cảm…- Vấn đề tiêu cực Thói dối trá, lối sống ích kỷ, phản bội, ghen tị, vụ lợi cá nhân… Dạng đềĐề thường ra dưới dạng một ý kiến, một câu nói, tục ngữ, ngạn ngữ, một mẩu chuyện nhỏ, một đoạn tin trên báo đài…Ví dụ Sài Gòn hôm nay đầy nắng. Cái nắng gắt như thiêu như đốt khiến dòng người chạy bạt mạng hơn. Ai cũng muốn chạy cho nhanh để thoát khỏi cái nóng. Một người phụ nữ độ tuổi trung niên đeo trên vai chiếc ba lô thật lớn, tay còn xách giỏ trái cây. Phía sau bà là một thiếu niên. Cứ đi được một đoạn, người phụ nữ phải dừng lại nghỉ mệt. Bà lắc lắc cánh tay, xoay xoay bờ vai cho đỡ mỏi. Chiếc ba lô nặng oằn cả lưng. Chàng thiếu niên con bà bước lững thững, nhìn trời ngó đất. Cậu chẳng mảy may để ý đến những giọt mồ hôi đang thấm ướt vai áo mẹ. Chốc chốc thấy mẹ đi chậm hơn mình, cậu còn quay lại gắt gỏng “Nhanh lên mẹ ơi! Mẹ làm gì mà đi chậm như rùa”.Những câu chuyện xót xa về sự vô cảm của con trẻ - văn bản ngắn khoảng một trang giấy thi nêu suy nghĩ của em về hiện tượng được nhắc đến trong câu chuyện Mở bàiTa có gợi ý mở bài như sau “Trong cuộc sống, nếu như chúng ta có sự quan tâm lẫn nhau, biết suy nghĩ về nhau thì cuộc đời sẽ đẹp biết bao. Thế nhưng, hiện nay sự thờ ơ vô cảm của giới trẻ đang xuất hiện ngày càng nhiều. Những câu chuyện xót xa về sự vô cảm của con trẻ được đăng trên đã gợi cho chúng ta nhiều suy tư về quan niệm sống trong xã hội.”b. Thân bài- Giải thích+ Thế nào là thờ ơ, vô cảm?+ Những hiện tượng vô cảm, thờ ơ trong gia đình hiện nay được biểu hiện như thế nào? tóm tắt lại văn bản một cách ngắn gọn, rút ra vấn đề.- Bàn luận+ Thực trạng Thờ ơ, vô tâm; quát mắng cha mẹ; đánh đập, thậm chí làm người thân tổn thương vì những hành vi bạo lực,...+ Hậu quả Con người trở nên lãnh cảm với mọi thứ, tình cảm thiếu thốn dễ nảy sinh tội ác, khó hình thành nhân cách tốt đẹp; gia đình thiếu hơi ấm, nguội lạnh, thiếu hạnh phúc, dễ gây bất hòa; sự vô cảm, cái ác sẽ thống trị và nhân lên trong xã hội,...+ Nguyên nhân* Bản thân thiếu ý thức chia sẻ gian khó với mọi người xung quanh, chỉ biết vụ lợi….* Gia đình cha mẹ quá nuông chìu con cái, thiếu giáo dục ý thức cộng đồng cho con cái….* Nhà trường chỉ chăm lo dạy chữ mà coi nhẹ việc giáo dục đạo đức, bồi dưỡng tình cảm cho học sinh....* Xã hội sự phát triển không ngừng của khoa học, con người trở nên xơ cứng, chỉ nghĩ đến cá nhân, thiếu ý thức cộng đồng....- Phê phán+ Những biểu hiện lạnh lùng vô cảm.+ Đề cao thái độ đồng cảm, tình người.+ Nêu dẫn Bài học nhận thức và hành động+ Về nhận thức đây là một vấn đề xấu nhiều tác hại mà mỗi chúng ta cần đấu tranh và loại bỏ ra khỏi bản thân mình và xã hội.+ Về hành động, cần học tập và rèn luyện nhân cách, sống cao đẹp, chan hòa, chia sẻ, có ý thức cộng Kết bàiQuan tâm, chia sẻ với mọi người chung quanh để đầy ý Cách thiết lập dàn ý nghị luận về hiện tượng đời Khái niệm- Nghị luận về một hiện tượng đời sống là bàn bạc về một hiện tượng đang diễn ra trong thực tế đời sống xã hội mang tính chất thời sự, thu hút sự quan tâm của nhiều người như ô nhiễm môi trường, nếp sống văn minh đô thị, tai nạn giao thông, bạo hành gia đình, lối sống thờ ơ vô cảm, đồng cảm và chia sẻ….- Đó có thể là một hiện tượng tốt hoặc xấu, đáng khen hoặc đáng Phương pháp Để làm tốt kiểu bài này, học sinh cần phải hiểu hiện tượng đời sống được đưa ra nghị luận có thể có ý nghĩa tích cực cũng có thể là tiêu cực, có hiện tượng vừa tích cực vừa tiêu cực… Do vậy, cần căn cứ vào yêu cầu cụ thể của đề để gia giảm liều lượng cho hợp lý, tránh làm bài chung chung, không phân biệt được mặt tích cực hay tiêu Thiết lập dàn ýa. Mở bài Giới thiệu hiện tượng đời sống phải nghị Thân bài- Luận điểm 1 giải thích sơ lược hiện tượng đời sống; làm rõ những hình ảnh, từ ngữ, khái niệm trong đề Luận điểm 2 nêu rõ thực trạng các biểu hiện và ảnh hưởng của hiện tượng đời sống.+ Thực tế vấn đề đang diễn ra như thế nào, có ảnh hưởng ra sao đối với đời sống, thái độ của xã hội đối với vấn đề.+ Chú ý liên hệ với thực tế địa phương để đưa ra những dẫn chứng sắc bén, thuyết phục từ đó làm nổi bật tính cấp thiết phải giải quyết vấn Luận điểm 3 lý giải nguyên nhân dẫn đến hiện tượng đời sống, đưa ra các nguyên nhân nảy sinh vấn đề, các nguyên nhân từ chủ quan, khách quan, do tự nhiên, do con người. Nguyên nhân nảy sinh vấn đề để đề xuất phương hướng giải quyết trước mắt, lâu Luận điểm 4 đề xuất giải pháp để giải quyết hiện tượng đời sống. Chú ý chỉ rõ những việc cần làm, cách thức thực hiện, đòi hỏi sự phối hợp với những lực lượng nào.c. Kết bài- Khái quát lại vấn đề đang nghị Thái độ của bản thân về hiện tượng đời sống đang nghị Cụ thể hóa cấu trúc hiện tượng đời sống có tác động đến con ngườia. Mở bàiVí dụ 1 “Việt Nam vốn là một quốc gia yêu chuộng hòa bình và có nhiều truyền thống nhân văn cao đẹp về lòng yêu thương con người, lòng yêu nước, tinh thần đoàn kết, sự đồng cảm sẻ chia… Một trong những biểu hiện cao đẹp của truyền thống ấy đang được tuổi trẻ ngày nay phát huy. Đó chính là …. Đây là một hiện tượng tốt có nhiều ý nghĩa nhân văn cao đẹp.”- Ví dụ 2 “Môi trường học đường của chúng ta hiện nay đang đứng trước thử thách bởi các vấn nạn bạo lực học đường, gian lận trong thi cử, nói tục chửi thề, bệnh thành tích trong giáo dục… Một trong những vấn đề thách thức hàng đầu hiện nay đó chính là …. Đây là một hiện tượng tiêu cực có nhiều tác hại mà ta cần lên án và loại bỏ”.- Ví dụ 3 Xã hội của chúng ta hiện nay đang đứng trước nhiều thách thức như tai nạn giao thông, ô nhiễm môi trường, nạn tham nhũng, bệnh vô cảm… Một trong những vấn đề thách thức hàng đầu hiện nay đó chính là …. Đây là một hiện tượng xấu có nhiều tác hại mà ta cần lên án và loại Thân bàiVí dụ Đề bàn về tai nạn giao hết ta cần hiểu “Tai nạn giao thông” là gì? Tai nạn giao thông là tai nạn do các phương tiện tham gia giao thông gây nên. Bao gồm tai nạn giao thông đường bộ, đường thủy, đường sắt, đường hàng không. Trong đó nhiều nhất là tai nạn giao thông đường luận- Có rất nhiều nguyên nhân dẫn đến tai nạn giao thông trình bày nguyên nhân+ Chủ quan ý thức người tham gia giao thông. Đây là ngyên nhân cơ bản, quan trọng nhất dẫn đến tai nạn giao thông không chấp hành luật giao thông, thiếu quan sát, phóng nhanh, giành đường, vượt ẩu, sử dụng rượu bia và các chất kích thích khi tham gia giao thông…+ Khách quan cơ sở hạ tầng giao thông còn hạn chế, chưa đáp ứng nhu cầu xã hội, mật độ dân số ngày càng đông…- Phân tích những nguyên nhân, tìm ra biện pháp khắc phục trình bày biện pháp.+ Xây dựng ý thức tôn trọng pháp luật+ An toàn giao thông – hạnh phúc của mọi người, mọi nhà.+ Hãy chấp hành nghiêm luật giao thông đường bộ.+ Hãy đội mũ bảo hiểm để bảo vệ cuộc sống của bạn.+ Lái xe bất cẩn - Ân hận cả đời.+ Hãy nói không với rượu, bia khi tham gia giao thông.+ Có văn hóa giao thông là sống vì cộng Bài học bản thân “An toàn là bạn, tai nạn là thù” để không trở thành nạn nhân của tai nạn giao thông. Như rèn luyện nhân cách, bản lĩnh; tham gia vào các sinh hoạt văn hóa lành mạnh…c. Kết bài- Tai nạn giao thông là một vấn nạn ảnh hưởng lớn đến đời sống xã hội cần sữ chung sức của cả cộng Hãy thể hiện mình là người có văn hóa khi tham gia giao luận xã hội là một vấn đề vô cùng phong phú, đa dạng, đa diện đòi hỏi kiến thức xã hội, kỹ năng sống, khả năng tiếp cận vấn đề của người học sinh. Vì thế, các em cần rèn luyện cách nghĩ, cách nhìn vấn đề thật tinh tường để đạt hiệu quả khi đánh giá nhận định vấn đề xã hội. Trên đây là một số gợi ý nhỏ giúp các bạn làm hành trang khi viết văn nghị luận xã hội. Chúc các bạn học Các bước làm văn nghị luận chuẩn nhất1. Đọc kỹ đề khi làm bài văn nghị luận xã hộiMuốn làm tốt văn nghị luận xã hội trước hết phải đọc thật kỹ đề kỹ để biết yêu cầu của đề, phân biệt được tư tưởng đạo lý hay hiện tượng đời dẫn phương pháp Đọc kỹ, gạch chân những cụm từ quan trọng. Từ đó để định hướng luận cứ toàn Cách lập dàn ý làm bài văn nghị luận xã hộiLập dàn ý giúp bài văn chặt chẽ, logic dàn ý ngoài giấy nháp giúp hệ thống các ý, khi viết sẽ mạch lạc, dễ hiểu cho người viết và người chấm bài.Chủ động được lượng từ cần viết. Tránh được “bệnh” lan man, dài Dẫn chứng phù hợp trong cách làm bài văn nghị luận xã hộiTrong cách làm bài văn nghị luận xã hội thì luôn cần dẫn chứng. Do đó người học cần lưu ý như lấy những dẫn chứng chung chung không có người, nội dung, sự việc cụ thể.Dẫn chứng cần người thật, việc thật, sách nào, tờ báo nào, thời gian nào…Đưa dẫn chứng phải thật khéo léo và phù hợp tuyệt đối không kể lể dài dòng.4. Cách làm bài văn nghị luận xã hội chặt chẽ, súc tíchBài văn nghị luận xã hội phải chặt chẽ, cô động nhất có thể. Cụ thể phải đảm bảo 4 yếu tố văn, câu văn, đoạn văn viết phải cô đúc, ngắn luận phải chặt chẽ. Câu trước câu sau không chọi ý xúc trong sáng, lành mạnh. Không nói cảm xúc như nghị luận văn lối viết song song có khen, có chê, có đồng ý, có phản biện. Tránh viết kiểu “buông xuôi”, ngợi ca quá Bài học nhận thức và hành động cần có trong văn nghị luận xã hộiTrong cách làm bài văn nghị luận xã hội, yêu cầu cần nhất chính là rút ra bài học gì cho bản thân. Do đó, người viết cần cóSau khi giải thích, chứng minh thì cần chốt lại mình học được điều thường bài học phải là những bài học tốt, hướng đến cách sống tử tế Độ dài văn nghị luận xã hội cần phù hợp với yêu cầuThông thường khi ra đề sẽ có thêm phần yêu cầu bài viết bao nhiêu chữ. Người viết cần tuân thủ đúng yêu cầu này. Tránh viết quá dài, hoặc quá ngắn đều dẫn đến kết quả điểm không các bạn tham khảo thêm các thông tin hữu ích khác trên chuyên mục Văn học - Tài liệu của Cách viết phần giải thích trong bài văn nghị luận xã hội Giải thích là bước đầu tiên cần phải thực hiện trong phần thân bài của bài văn nghị luận. Mục đích của phần giải thích là làm rõ các khái niệm, ý nghĩa của sự vật, sự việc, hiện tượng, giúp người đọc thấu rõ vấn đề cần bàn luận. Phần giải thích còn giúp người đọc có định hướng đúng đắn hki tiếp cận vấn đề nghị luận. – Nếụ đề cho là một chủ đề, một hiện tượng hãy giải thích trực tiếp chủ đề, hiện tượng đó. – Nếu đề cho một câu nói, câu thơ, cần bám sát từ ngữ trong câu nói đế giải thích. Sau đó đưa ra ý nghĩa khái quát của cả bài. – Nếu đề là một câu chuyện, cần giải thích những chi tiết, từ ngữ quan trọng, rồi nêu ý nghĩa câu chuyện. Ví dụ Đề 1 Anh / chị nghĩ như thế nào về câu nói “Đời phải trải qua giông tố nhưg không được cúi đầu trước giông tố” Trích Nhật kí Đặng Thuỳ Trâm Giải thích Giông tố là những biến chuyển dữ dội, khốc liệt của tự nhiên. Giông tố ở đây dùng để chỉ cảnh gian nan, đầy thử thách hoặc việc xảy ra dữ dội đến với chúng ta trong cuộc sống. Cúi đầu nghĩa là chấp nhận đàu hàng, bị khuất phục. Câu nói khẳng định cuộc đời có thể trải qua nhiều gian nan nhưng chớ cúi đầu trước khó khăn, chớ đầu hàng khó khăn, thử thách, gian nan mà phải vượt lên đi đến chiến thắng cuối cùng. Đề 1 Hai biển hồ “Người ta ảo ở Paletxtin có hai biển hồ. Biển hồ thứ nhất gọi là biển Chết. Đúng như tên gọi, không có sự sống nào bên trong cũng như xung quanh biển hồ này. Nước trong hồ không có một loài cá nào có thể sống nổi mà người uống vào cũng bị bệnh. Ai ai cũng ko muốn sống gần đỏ. Biển hồ thứ hai là Galile. Đây là biển hồ thu hút nhiều khách du lịch nhất. Nước ở biển hồ lúc nào cũng trong xanh mát rượi, con người có thể uống được mà cá cũng sống được. Nhà cửa được xây rất nhiều ở nơi đây. Vườn cây xung quanh tươi tốt nhờ nguồn nước này. Nhưng điêu kì lạ là hai biển hồ đều được đón nhận nguồn nước từ sống Jordan. Nước sông Jordan chảy vào biển chết. Biển Chết đón nhận và giữ lại cho riêng mình mà không chia sẻ nên nước trong biển Chết trở nên mặn chát. Biển hồ Galile cũng đón nhận nguồn nước từ sông Jordan rồi từ đó tràn qua các hồ nhỏ và sông lạch. Nhờ vậy nước trong biển hồ này luôn sạch và mang lại sự sống cho cây cối, muông thú và con người. Một định lí trọng cuộc sống mà ai cũng đồng tinh một ánh lửa chia sẻ là ánh lửa lan tỏa. Một đồng tiền kinh doanh là một đồng tiền sinh lợi. Đôi môi hé mở mới thu nhận được nụ cười. Bàn tay có mở rộng trao ban, tâm hồn mới tràn ngập vui sướng. Thật bất hạnh cho ai cả cuộc đời chi biết giữ riêng cho mình. “Sự sống” trong họ rồi cũng sẽ chết dần chết mòn như nước trong biển chết” Trích “Bàị học làm người”– nhà xuất bản giáo dục Câu chuyền hai biển hồ đã cho anh chỉ bài học ý nghĩa nào trong cuốc sống? Giải thích Phân tích câu chuyện để rút ra ý nghĩa Nghĩa cụ thể Biển chết do vị trí hồ không thuận lợi, xung quanh ko có kênh rạch, lối thoát, nồng độ muối quá cao, không sinh vật nào sống được. Bởi thế, Biển chết trở nên hoang vu, thiếu sự sống. Biển hồ Galile cũng đón nhận nguồn nước của sông Jordan, nhưng từ đó nước tràn qua các hồ nhỏ, sông lạch xung quanh. Bởi thế nước hồ luôn trong sạch và mang lại sự sống. Nghĩa biểu tượng Trong cuộc sống hằng ngày, con người có những mối quan hẹ, những giao tiếp, những sinh hạot với mọi người xung quanh. Xã hội sẽ tồn tại, cuộc sống mỗi người được duy trì chính nhờ quá trình giao tiếp này. Phát biểu suy nghĩ về bài học Câu chuyện đem lại bài học có ý nghĩa về Cho và nhận. Biển chết như một biểu tượng cho loại người ích kỉ, thiếu lòng vị tha, nhân hậu, chỉ biết sống cho riêng mình, biết nhận mà không có cho. Cuộc sống như thế chỉ là tồn tại vô nghĩa. Biển Galile là biểu tượng cho những người sống vì người khác, mở rộng tấm lòng cho và nhận, nhờ thế luôn được sống cuộc sống có ý nghĩa, chan hòa và có ích với xung quanh Nhận thức Chính cách nhìn và thái độ sống đã chi phối hoàn cảnh sống, tác động đến các mối quan hệ với xung quanh, làm cho nó xấu đi và trở nên tốt đẹp hơn Bài hoc cuộc sống cần có sự đồng cảm chia sẻ, có cho và nhận. Đây không chì là một thái độ sống cần có để duy trì cuộc sống mà còn là một thái độ sống nhân văn, mang ý nghĩa cao đẹp cùa xã hội con người Đề 3 “Giira một vùng sỏi đá khô cằn, bông hoa dại vẫn mọc lên những bông hoa thật đẹp”. Phát biểu suy nghĩ của anh chị về vấn đề được gợi ra từ hiện tượng trên Giải thích a. Nghĩa đen “Vùng sỏi đá khô cằn” là vùng đất xấu, bạc màu, thiếu sức sống. “Bông hoa dại” là hình ảnh của thiên nhiên tươi xanh. Dù môi trường có khắc nghiệt, sự sống vẫn xuất hiện nhờ sức sống mãnh liệt và vẻ đẹp nội tại của cây cối. b. Nghĩa bóng Bông hoa cúc dại là biểu hiện của sức sống phi thường, là ý chí vượt lên nghịch cảnh. Dù hoàn cành sống có khó khăn, khốc liệt, sự sống vẫn xuất hiện, cái đẹp vẫn hiện hữu quanh ta. Bình luận, chứng minh – Vươn lên nghịch cảnh để làm nên sự sống đó là một quy luật của tự nhiên và cuộc sống. Nhưng quy luật ấy chỉ trở thành hiện thực khi con người có nghị lực và sức mạnh vươn lên chiến thắng hoàn cảnh, chiến thắng bản thân. – Môi trường sống khắc nghiệt vừa là khó khăn, vừa là thử thách để con người tự khẳng định mình và vững vàng hơn trước phong ba của cuộc đời. – Những thành công mà con người đạt được trong nỗ lực có giá trị cao. Vì nó là kết quả của sự cố gắng phi thường ,của sự vươn lẻn ko mệt mỏi. – Vẻ đẹp của mọi sự cống hiến, thành công đều quý giá. Nhưng thành công của những người luôn vươn lên nghịch cảnh lại càng có ý nghĩa hơn bởi đó là những chùm hoa thật đẹp, là những “chùm hoa trên đá” theo cách nói của Chế Lan viên Bài hoc – Người biết chiến thắng bản thân, vươn lên khỏi nghịch cảnh là người đáng được ngưỡng mộ, yêu quý. Họ là niềm tự hào, là động lực của tất cả chúng ta. – Có sức mạnh động viên rất lớn, có tác dụng cảnh tỉnh những ai buông xuôi trước số phận – Cần vun đắp niềm tin vào cuộc sống. Đề 4 “Cái chết không phải là điều mất mát lớn nhất trong cuộc đời. Sự mất mát lớn nhất là bạn để cho cuộc đời tàn lụi ngay từ khi đang sống”. Anh chị có ý kiến gì về ý kiến trên. Giải thích – Cái chết là cái chết về mặt vật chất, thể xác. – Tâm hồn tàn lụi cái chết vè tinh thần không biết cảm nhận vẻ đẹp cuộc sống, không biết chia sẻ…., từ đó dẫn đến những ý nghĩ đen tối, hành động sai lầm => để tâm hồn tàn lụi chính là mất mát lớn nhất của cuộc đời con người Bình luận và chứng minh Tại sao để tâm hồn tàn lụi lạl là mất mát lớn nhất? – Con người có đờl sống tinh thần và vật chất – Cái chết là mất mát rất lớn, nhưng chỉ là mất đi về thế xác theo một quy luật tất yếu. Cái chết về tinh thần là mất đi toàn bộ ý nghĩa cuộc sống của con người bởi đời sống tâm hôn tàn lụi ko chỉ gây tốn hại cho chính bàn thân mà còn gây đau khố cho những người xung quanh, làm cho xã hội tẻ nhạt, tầm thường, thâm chí nguy hiếm. – Ngược lại, người có tâm hòn sống đẹp sẽ trở nên có ý nghĩa với mình, với xã hộl, và những tấm gương cao quý ấy sẽ bất tử với cuộc đời chứng minh bằng những tấm gương sống đẹp trong lịch sử, trong thực tế, văn học Rút ra bài hoc Câu nói rất sâu sắc với bân thân và mọi người. Cần rèn luyện đời sống tâm hồn mọi lúc, mọi nơi, từ những việc nhỏ cho đến việc lớn đế cuộc sống thật sự có ý nghĩa và có giá trị.

cách làm bài văn nghị luận giải thích